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合理恰当地进行社会比较可以让中职大学生更清晰地了解自我

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点击次数:39 更新时间:2020年04月17日15:13:37 打印此页 关闭

      高职大学生正处于自我意识快速发展并日趋成熟的阶段。处于这个阶段的学生虽然拥有不断提升的自我评价能力,但是他们的心理状况还比较稚嫩,同时由于知识和阅历较为浅薄,所以他们在认识自我、评价自我的时候会存在一定的偏差,这些偏差会对其身心健康造成一定的负面影响。

      因此,提高高职大学生自我意识的发展水平和自我评价能力对于学生今后的健康全面发展有着重要的影响。

      帮助和引导高职大学生正确认识自我、评价自我的途径如下所示:

      ①教师应当积极引导学生制定科学合理的发展目标。只有科学定位理想自我,找到理想我与现实我之间的平衡点,减少理想我与现实我之间的矛盾冲突。通过弥补理想我与现实我之间的合理差距来促进个人的不断进步。

如果理想我与现实我之间的差距过大,那么学生会产生强烈的自我分裂感,这会导致一系列心理问题的产生。因此,确立理想我时,要立足社会需要,从个人实际出发,把远大目标分解成具体目标,逐步完成目标的实现;

      ②教师应引导学生进行恰当合理的社会比较。自我评价发生偏差的重要原因之一,就是不能与他人进行客观比较。高职大学生正处于人生的重要发展时期,他们的人生目标、职业规划和生活态度都在该阶段逐渐成形。

合理恰当地进行社会比较可以让中职大学生更清晰地了解自我,并为自己今后的发展和成长提供客观合理的标尺;

      ③完善高职院校的心理健康教育体系。大学阶段是大学生进入社会、步入成年的重要过渡时期,在该阶段的教学中建立起完备的心理健康教育体系是当下素质教育的必然要求之一。

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